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学生从“玩”入手，不知不觉进入学习状态学习兴趣浓厚，乐于参与，利于学习](2)师生对话(学生可相互讨论后回答)教师：日常生活中或周围的物体上哪里有圆学生：在钟面、圆桌、人民币硬币上……都有圆教师：请同学们用手摸一摸，体会一下有什么感觉学生用眼看一看、用手摸一摸，感觉：……闭封的、弯曲的教师(多媒体演示：圆形物体→圆)：这(指圆)和我们以前学过的平面图形，有什么不同呢学生：以前我们学过的平面图形如长方形、正方形、三角形、平行四边形和梯形的共同特征，都是由线段围成的直线图形而我们现在看到的(指圆)这种图形是由曲线围成的图形教师(鼓励表扬学生)：对，这个图形就是圆，你能说说什么是圆吗学生讨论后回答：圆是平面上的一种曲线图形

)而徐志摩是十分赞成这种观点的他的诗歌也具有这种美，《再别康桥》这首诗，较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格㈠音乐美1、我们一起来看看这首诗在节奏上有什么特点请同学们看看第一节和最后一节这两节有什么特点明确：第一节和最后一节在语意上相似，结构上也相似，读起来节奏也相同这种方法叫做“回环往复”，在诗经中就叫做“复沓”我们在《雨巷》中就接触过的这样使得诗歌前后呼应，结构圆合，也增添了诗歌的节奏感(板书：回环往复)2、韵律和谐启发：①《雨巷》是压韵了的，而且是一韵到底，那么这首诗压韵了没有(有)②请同学找出韵脚韵脚为：来，彩;娘，漾;摇，草;虹，梦;溯，歌;箫，桥;来，彩③每一小的节2、4句压韵，节节换韵

(请生上台演示)5、列竖式计算6、多媒体出示例1图片，独立完成计算，(两个学生板演，其余同学在书上完成)7、列竖式计算(重点讲解)(三)巩固练习、拓展提高1、独立完成做一做1、22、请生回答，集体讲解订正(四)小结今天我们学习了两位数加位数的运算法则，你们学会了吗(五)作业小学三年级数学教案篇14教学目标1使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程2、初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义3、培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度，体验计算方法的多样化教学重点、难点重点：学会乘法竖式的书写格式，掌握计算方法难点：培养学生独立思考和合作交流的学习方法，体验计算方法的多样化一、提出问题（出示主题图）师：元旦到了

在这个在重阳节，让我们一起为身边的老人祈福，一起去对他们传递我们心中的感谢吧我的演讲结束了，希望我的想法也一样传递到了大家的心中中学重阳节爱老国旗下讲话（篇5）亲爱的老师、同学们：大家好马上我们就要迎来九九重阳节了，这个包含着传统文化和祝福内涵的节日，是我们每个人每年都不会错过的佳节古人常常在这个节日去登高望远，感受秋的美，体验丰收的喜悦并在这个节日里观赏漫野的金色菊花，用诗句来表述此情此景，让我们后人不由得为先辈的文采而叹服当然，重阳节除了这些以外，还有着另一个重要的节日活动，那就是探望老人，尊敬老人在我了解到重阳节就是老人节以后，莫名的在心中觉得这个节日确实非常的适合既有九九归一的含义，又有吉祥丰收之美，这不就跟老人们非常相似吗